Entwicklung und empirische Prüfung eines praxistauglichen Evaluationsinstruments zur Messung von Lerntransfer und finanziellem Nutzen

Die Investition in berufliche Weiterbildung ist für den Wirtschaftsstandort Schweiz von zentraler Bedeutung, denn gut qualifizierte Mitarbeitende stellen einen entscheidenden Faktor für die Innovationskraft und Wettbewerbsfähigkeit von Schweizer Unternehmen dar. Die Relevanz beruflicher Weiterbildung wird angesichts der aktuellen Veränderungen wirtschaftlicher und politischer Rahmenbedingungen noch offenkundiger. Gleichzeitig müssen Schweizer Unternehmen ihre Kostenstrukturen kritisch überprüfen und laufend den sich ändernden Rahmenbedingungen anpassen. In dieser Situation wird die transferförderliche Gestaltung von betrieblichen Weiterbildungsangeboten zu einem zentralen Erfolgsfaktor.
Prof. Dr. Martin Gubler von der Pädagogischen Hochschule Schwyz (PHSZ) sowie Prof. Dr. Thomas Rautenstrauch von der Hochschule für Wirtschaft Zürich (HWZ) wurden aufgrund ihrer wissenschaftlichen und praktischen Expertise in den Bereichen berufliche Weiterbildung, sowie Accounting und Controlling angefragt mit einem interdisziplinären Forschungsteam ein innovatives, branchenunabhängiges, wissenschaftlich basiertes und dennoch praxistaugliches Instrumentarium zur Messung von Lerntransfer und finanziellem Nutzen beruflicher Weiterbildung zu entwickeln und zu validieren, welches Organisationen erlaubt, innerbetriebliche Lernprozesse als Grundlage für ihre Innovationskraft und Wettbewerbsfähigkeit zu qualifizieren und quantifizieren